由yth2206游艇会官网和广东省高校人文社科重点研究基地“语言认知与测评研究中心”主办的“2023 年高三英语测评研讨及教学策略培训会”于7月6日至8日顺利举行。
开班仪式
本次培训活动旨在探讨“新课程、新高考、新教材”背景下高三英语测评的最新发展和教学策略，帮助广大高中英语教师更好地总结2023年高三英语测评经验，掌握科学的应用测评方法，并做好2024年高三复习教学规划，为广大英语教师提供一个互相交流、分享经验的平台。培训会紧密结合一线教师需求，理论与实践并重，吸引了来自广东省160余名一线高中教师、教研员，从事基础教育英语评价改革的专家学者，名师工作室主持人及成员参加。培训专家团队成员包括我院院长谷红丽教授，副院长黄丽燕教授和徐曼菲教授，金檀教授，刘晓斌教授，以及来自广州和佛山的一线教学名师。王颖敏博士担任班主任。
7月6日上午，谷红丽院长致开幕辞并开展了《英语跨文化能力测试分析及文化教学策略》专题讲座。谷红丽教授强调了在“三新”背景下跨文化能力培养的重要性，从理论层面( Products, Perspectives, Practices )探讨了跨文化能力培养在高中英语课堂中的具体实施路径。
谷红丽院长致辞
6日下午，金檀教授作题为《英语命题素材难度调控策略分析与技术应用》的专题讲座，从“难点改编——难句替换——难篇重构”三个维度探讨机器辅助改编、难句自动替换和文本自动生成，通过案例分析为技术赋能教师教学提供科学依据和实用方法。7月7日，刘晓斌和徐曼菲教授深入分析了英语听说考试和词汇能力应用的常见问题，讲授了2024年英语高考备考技巧，助力准高三的一线教师精准高效备考。
金檀教授开展讲座
7月7日，刘晓斌和徐曼菲教授深入分析了英语听说考试和词汇能力应用的常见问题，讲授了2024年英语高考备考技巧，助力准高三的一线教师精准高效备考。
7日上午，刘晓斌教授就英语听说考试常见问题为2024年高考提出复习建议，并对英语写作中的语法、词汇运用进行分析，详细分享了一系列实用的方法以及教学资源。
刘晓斌教授分享实用技巧
7日下午，徐曼菲教授开展了《英语词汇能力考查分析与词汇活用培养策略》专题讲座，从词汇知识核心概念解释、词汇运用能力的不同层次（阅读理解、补全填空、情境写作）和词汇能力培养的教学策略三个方面，与培训学员分享了词汇能力考查方式、内容以及词汇活用培养策略。
徐曼菲教授分享教学策略
7月8日上午，黄丽燕教授作《基于英语读后续写认知加工模型的“四导”备考策略体系》专题讲座，强调用科研思路解决英语教学中遇到的问题。黄丽燕教授基于2023年高考英语读后续写试题及考生表现，深入分析了读后续写题目的理论基础、考查目标以及考生认知加工理论模型，提出了读后续写“四导”（导读，导思，导写，导评）的备考策略体系。
黄丽燕教授提出备考策略体系
8日下午，来自广东仲元中学的陈俊茹老师、佛山市顺德区第一中学的吴近昕老师和佛山市南海区狮山高级中学李杏莲老师作为优秀高三备课组长代表分享了本校的高考备考经验。三位老师从自身学校学情出发，分享了清晰详尽的备考规划经验和科学的复习指导方法。
陈俊茹老师发言
吴近昕老师发言
李杏莲老师发言
最后，金檀教授主持培训会闭幕式，从“问题驱动、教研融合、技术赋能”三个方面重申本次培训研讨会的主旨，总结培训内容，并对参加此次培训活动的所有学员和工作人员表示感谢。
金檀教授在闭幕式上进行总结发言
本次培训内容新颖、特色鲜明，既有理论高度，又有实践指导，受到参会教师的高度好评。省高中英语学科教研基地（汕尾）骨干成员认为：“本次培训会以问题驱动、技术赋能，实现教学与研究融合，既有华师知名教授亲授理论知识与教学策略，也有经验丰富的备长提供清晰的备考规划和科学的复习方法。为期三天的培训活动节奏紧凑、内容丰富，本次学习对我们提升教育教学水平有很好的促进作用。”还有学员作诗填词表达参训的欣喜之情。
班主任王颖敏博士
集体合影
与会成员认真听讲
学员填词表达参加培训的欣喜之情
应广大一线教师的要求，培训会第二期将于8月19日至26日采用线上线下形式同步进行，点击浏览二期培训会通知，欢迎感兴趣的老师报名参加。
撰稿人：王颖敏
审核人：刘晓斌 黄丽燕 徐曼菲
