2024年5月13日上午10点40分，我院在文科楼8楼学术厅召开了教育部师范教育协同体质计划华南师范大学组团英语教师教育专家联合工作室教研活动之“数字技术赋能师生语言评估素养”系列讲座二，主题为英语文本可读性测评与分级体系构建数智赋能与实践应用，主讲人为华东师范大学张浩敏教授，主持人为黄丽燕教授。张浩敏现为华东师范大学外语学院教授，澳门城市大学人文社会科学学院教授，博士生导师，教育部学位与研究生教育发展中心和教育部科技发展中心评审专家，中国英汉语比较研究会语言教育与国际传播专业委员会第一届理事，上海市外文学会理事。主要研究方向为第语言习得和心理语言学。

在讲座中，张浩敏教授从阅读的普遍概念引入，首先介绍了阅读和阅读能力的相关构念，例如互动性阅读、策略性阅读、理解性阅读等概念，并与听众进行互动，结合实例帮助大家从心理语言学视角理解阅读过程。接下来，张教授介绍了阅读发展阶段和阅读分级，张教授从Chall的阅读发展六阶段模型出发，结合视觉词识别、解码与语音意识等阅读分级培养活动，让在场的老师和学生深入体会了阅读发展阶段理论在阅读分级中的生动应用；此外，张教授介绍了阅读分级材料的编制原则、难度调控工具、指标及模型等。最后，张教授介绍了分级阅读测评探索，指出可以通过机器学习进行模型构建，从而得到阅分读级模型，并利用于测评。

张教授的讲解层层递进，并结合实例，生动形象。张教授在本次讲座的结尾部分对研究进行小结，指出在数智时代，技术与英语教学结合是大势所趋，但是我们要想清楚“人”的角色，以更好进行人机协作从而运用技术赋能外语教学。在讲座的最后是问答时间，在场的老师和学生踊跃发言提问，张教授耐心解惑答疑。

      本次张浩敏教授的讲座为在场的老师和同学们展示了英语文本可读性测评与分级体系构建的最新趋势，激发了大家对于人工智能赋能外语教学新的思考。讲座的最后主持人黄丽燕教授再次致辞感谢张教授为师生们带来本次精彩的分享，讲座在大家的热烈掌声中圆满结束。

作者/通讯员：杨新宇 | 来源:yth2206游艇会官网研究生会 | 编辑：韦丽萍 | 审核：李楠 李雁南